多样性、股票 & 包容
支持im体育app下载的性别包容环境 | 7.24.23
地承认 | 11.23.21
针对乔治·弗洛伊德被谋杀以及随后的抗议活动发表的声明 | 06.02.20
IM体育致力于为每一位学生提供一个安全、有教养的教育环境. 我们不断寻求改善我们服务和支持所有社区成员的方式. 一个支持性的空间是肥沃的土壤，所有多样性的种子都可以在其中生长. 当学生在一个多样化的环境中接受教育时，他们在学校会感到更安全, 课堂讨论丰富了多元文化的视角.
这所学校的使命是成为种族包容的先锋, 在建立一个社区的过程中其多样性也可以根据种族来定义, 文化, 性别, 性, 宗教, 还有经济线. 这样做, 我们邀请演讲者和参与研讨会，以提高我们的教师和员工的意识，并挑战我们的先入之见. 培训和自省有助于支持我们促进多样性的多管齐下战略.
第一个, 我们定期回顾我们的课程，看看我们如何融入故事, 绘画, 音乐, 以及来自不同文化的文本.
而传统的华德福课程是基于欧洲资源, 我们努力为我们的学生提供来自其他文化的体验-刚果戏剧, 奴隶的故事, 或者蓝比部落将三k党驱逐出北卡罗来纳州的一个县的历史叙述只是其中的几个例子. 此外，教师努力在教学中承认不同的观点. 关于越南战争的历史课可能包括北越和南越的观点, 以及欧洲探险家的故事可能会被印第安人的作品所补充.
第二个, 我们努力吸引来自弱势社区和经济弱势家庭的家庭，他们希望从华德福教育中受益. 我们的发展努力是有针对性的, 在某种程度上, 为那些可能负担不起私立学校的家庭筹集资金.
第三, 我们开展广泛的外联活动，以吸引和培训来自代表性不足的少数民族的教师. 毕竟，学生们会对长得像他们或有类似生活经历的老师做出反应. 教师群体的敏感性、意识和曝光率随着其多样性而增长.
自由权力声明
爱默生华尔道夫的教师都是施泰纳作品的学生, 我来到这所学校，认识到他的见解是我们整个教育事业的灵感. 然而, 我们也肯定，我们的学校机构的权威持有的人目前的集合服务. 教师学院坚持自己的自由决策权和开发学校的课程. 我们不宽恕或支持斯坦纳早期对性别的任何描绘, 宗教, 或者种族等级制度, 我们积极反对任何种族主义对进化的理解. 认识到施泰纳的一些迹象的历史和文化基础, 我们努力使我们在艾默生的教育逐渐立足于历史和文化现状. 我们也拒绝任何信仰, 断言, 或者假设种族的社会结构在精神上有任何基础, 相信没有种族之分, 性别认同, 性表达, 种族, 国籍, 宗教, 或文化. 我们肯定并接受所有的背景, 经历, 和身份, 知道每个人都为我们的教育和学校生活做出了丰富而宝贵的贡献. 我们努力按照施泰纳后来的宣言，在爱默生建立我们的教育基础，我们“必须寻求团结所有种族和国家的人民”, 并弥合不同人群之间的分歧和差异.”
作为一个学校团体, 我们支持《IM体育》, 哪一条说“人人生而自由，在尊严和权利上一律平等”,我们力求建立一个教育环境，使所有学生都能充分实现他们的自由和个性.
社区研究
2020-2021年:教职员工阅读和学习马修·凯的《IM体育》.
2020年夏季:家长、员工和教职员工阅读和学习蕾拉·萨阿德的《IM体育》.
2019-2020年:教职员工阅读和学习了奥斯汀·钱宁·布朗的《IM体育》.
2019 - 2020:教员, 工作人员, 家长小组阅读并讨论了罗宾·迪安吉洛的《IM体育》.